Zwei weitere gymnasiale Oberstufen im Süden und Osten

Bericht des Magistrats vom 15.02.2016, B 40

Betreff: Zwei weitere gymnasiale Oberstufen im Süden und Osten Vorgang: l. Beschl. d. Stv.-V. vom 19.11.2015, § 6497 - NR 1244/15 SPD - Der integrierte Schulentwicklungsplan setzt als Ziel unter anderem die Inklusive Beschulung und die ganztägig arbeitende Schule. Dabei wurde im Beteiligungsprozess für den integrierten Schulentwicklungsplan deutlich, dass - auf Grund der steigenden Schülerzahl - auch neue Wege gegangen werden müssen. Der erarbeitete Weg sieht Bildungsquartiere vor, diese ermöglichen - unabhängig vom Raumangebot der einzelnen Schule - ganztägige Bildungs- und Betreuungsangebote im näheren Umfeld zu nutzen sowie eine multifunktionale Nutzung des jeweils an der Schule zur Verfügung stehenden Raumangebotes. Natürlich werden bestehende Angebote nicht reduziert, aber wenn nötig und pädagogisch sinnvoll entsprechend weiterentwickelt. Mit der ebenfalls im Schulentwicklungsplan beschriebenen Fortschreibung der Modellraumprogramme werden diese Anforderungen berücksichtigt und die notwendigen Grundlagen geschaffen. Darüber hinaus wurde mit dem Land eine Gesamtkonzeption Inklusive Schulbildung aufgestellt. Diese Konzeption verbindet die pädagogische Weiterentwicklung der Schulen mit dem jeweils notwendigen Raumbedarf unter Berücksichtigung der Wirtschaftlichkeit bei der Umsetzung. Damit sind alle Anforderungen ausreichend beschrieben.