Zahl der in die Regelschulen reintegrierten Sonderschülerinnen und Sonderschüler endlich ermitteln!

Zusammenfassung

Der Bericht thematisiert die Reintegration von Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in das allgemeinbildende Schulsystem. Es wird festgestellt, dass die Inklusion in Frankfurt am Main seit der Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention erheblich vorangeschritten ist, jedoch die Reintegration in das Regelschulsystem weiterhin gering bleibt. Ziel ist es, die Zahl der reintegrierten Schüler*innen zu ermitteln und die Inklusion weiter zu fördern.

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