Zahl der in die Regelschulen reintegrierten Sonderschülerinnen und Sonderschüler endlich ermitteln!

Zusammenfassung

Der Bericht behandelt die Entwicklung der Übergänge von Förderschulen zu allgemeinen Schulen und die Herausforderungen der inklusiven Beschulung. Die Anzahl der Wechsler*innen aus dem Förderschulsystem ist nur bedingt aussagekräftig, da zunehmend Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf direkt inklusiv unterrichtet werden. Es werden verschiedene Maßnahmen zur Förderung der Inklusion in Frankfurt vorgestellt.

Dies ist eine KI-generierte Zusammenfassung. Diese kann Fehler beinhalten.