Mehr Meisterschaften!

Eine Rückfrage beim Staatlichen Schulamt für die Stadt Frankfurt am Main hat ergeben, dass es keine Erfassung von individuell organsierten thematischen AG-Angeboten in den Frankfurter Schulen gibt.

Die Umsetzung von Angeboten im Bereich Gebärdensprache muss individuell in den Schulen vor Ort organisiert werden. Eine Möglichkeit zur Umsetzung stellt der Ganztag in Kooperation mit der jeweiligen Schule dar. Um in einen unmittelbaren und lebendigen Austausch mit Mitschüler*innen und pädagogischen Personal im schulischen Kontext zu kommen, könnten AG-Angebote im schulischen Ganztag eine geeignete Maßnahme zur Umsetzung darstellen. Die Träger der Ganztagsangebote vor Ort könnten hier in eine gestaltende Rolle gehen. Auf diese Weise käme es zu einer direkten Kommunikation zwischen nicht-, bzw. schwerhörenden und hörenden Kindern und Jugendlichen, da kein/e Dolmetscher*in zur Vermittlung dauerhaft benötigt würde.

Ebenfalls denkbar sind Angebotsformate im musikalischen Bereich. An einigen Schulen gibt es zum Beispiel bereits Gebärdenorchester.

Solche Angebotsformate im schulischen Ganztag können allerdings nicht verordnet werden, sondern sollten in Abstimmung mit Kindern und Jugendlichen, Schulleitungen und Mitarbeitenden des Ganztages an den jeweiligen Schulstandorten gemeinsam konzeptionell entwickelt und erprobt werden und gleichzeitig sollte hierbei auch die Möglichkeit offengehalten werden, neigungsspezifische Interessen zu verfolgen, die den Entwicklungsphasen der Schüler*innen folgen.

Für den Einsatz von Gebärdendolmetschern bei offiziellen Sitzungen und Konferenzen sind natürlich weiterhin professionelle Gebärdendolmetscher notwendig.