Schulplätze für Kinder des Kinderhauses am Dunantring bereithalten

Zu

1. Schülerinnen und Schüler mit einem festgestellten Förderbedarf können in Förderschulen oder inklusiv in allen anderen Schulformen beschult werden. Die Schülerlenkung obliegt dem Staatlichen Schulamt. Die Bedarfe im Bereich der inklusiven Beschulung werden regional in den Konferenzen der zuständigen inklusiven Schulbündnisse erörtert und final gelenkt. Für die angehenden Schülerinnen und Schüler, die ihren Wohnsitz im Kinderhaus Frank haben werden, wird das inklusive Schulbündnis-West zuständig sein. Zu
2. Zur Entlastung der bestehenden Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (gE) sieht der Entwurf des integrierten Schulentwicklungsplanes 2020-2029 die Ergänzung eines gE-Zweig an der Charles-Hallgarten-Schule (Förderschule mit Förderschwerpunkt Lernen) und an der Viktor-Frankl-Schule (Förderschule mit Förderschwerpunkt körperlich-motorische Entwicklung) vor. Zu
3. Ein gesonderter Raum für die Beschulung von Kindern ist nicht vorgesehen. Das Kinderhaus Frank ist kein Internat. Es gibt allgemein Aufenthaltsräume. Für erkrankte sowie von der Schule befreite Kinder soll Personal vorgehalten werden. Aufgabe des Personals wird nicht die Beschulung, sondern die Wiedereingliederung in den Schulkontext sein. Zu
4. Siehe Antwort Frage Nr. 2 Zu
5. Eine Werbung für Schulplätze für Schülerinnen und Schüler mit dem Förderbedarf geistige Entwicklung an der Charles-Hallgarten-Schule oder der Victor-Frankl-Schule findet nicht statt. Wie bereits unter der Frage 2 beschrieben, sollen beide genannten Schulen um einen Förderschwerpunkt geistige Entwicklung erweitert werden. Zu
6. Zur Entlastung der bestehenden Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (gE) sieht der Entwurf des integrierten Schulentwicklungsplanes 2020-2029 die Ergänzung eines gE-Zweig an der Charles-Hallgarten-Schule (Förderschule mit Förderschwerpunkt Lernen) und an der Viktor-Frankl-Schule (Förderschule mit Förderschwerpunkt körperlich-motorische Entwicklung) vor. Zurzeit sind sechs Außenklassen der Panoramaschule an der Charles-Hallgarten-Schule eingerichtet. Die maximale Klassenstärke einer Schule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung beträgt acht Schüler*innen. Zu
7. Zurzeit werden sechs Klassen der Panoramaschule in den Räumen der Charles-Hallgarten-Schule in sogenannten Außenklassen beschult. Nach den Abstimmungen des Entwurfes des integrierten Schulentwicklungsplanes 2020-2029 (iSEP 20-29) in den kommunalen Gremien und der Genehmigung des iSEP 20-29 durch das Hessische Kultusministeriums kann an der Charles-Hallgarten-Schule der Förderschwerpunkt geistige Entwicklung eingerichtet werden. Die derzeitigen Außenklassen der Panoramaschule, bzw. die zukünftige Einrichtung eines Förderschwerpunktes gE an der Charles-Hallgarten-Schule stellen eine erhebliche Kapazitätserweiterung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung dar. Zu
8. Wie bereits in Frage 7 beschrieben, werden zurzeit bereits Außenklassen der Panoramaschule an der Charles-Hallgarten-Schule umgesetzt. Die Genehmigung des Schulentwicklungsplanes hat lediglich zur Folge, dass die Schüler*innen in Zukunft als Schüler*innen der Charles-Hallgarten-Schule geführt werden.