Teilfortschreibung des Integrierten Schulentwicklungsplanes 2015-2019 für den Bereich der Inklusiven Bildung

Hinsichtlich freiwerdender Raumkapazitäten am Schulstandort der Weißfrauenschule und deren zukünftiger Nutzung wird auf die Zwischenberichte vom 05.08.2019, B 281, und vom 20.12.2019, B 522, verwiesen. Wie bereits berichtet, werden seit dem Schuljahr 2017/2018 keine neuen Schülerinnen und Schüler mehr ab der Jahrgangsstufe 5 (Mittelstufe) in der Weißfrauenschule aufgenommen. Seitdem hat sich die Zahl der Schülerinnen und Schüler an dieser Schule wie folgt entwickelt: Schuljahr Anzahl der Schülerinnen und Schüler 2016/17 374 (davon 176 in der Mittel- u. Hauptstufe) 2017/18 320 (125) 2018/19 295 (89) 2019/20 253 (58) Die Mittel- und Hauptstufe der Weißfrauenschule wird Ende des Schuljahres 2022/2023 aufgehoben sein. Alle Schülerinnen und Schüler der Mittel- und Hauptstufe werden dann inklusiv beschult. Hier hat die IGS Kalbach-Riedberg mit ihrem Profil "Sprache" von Beginn an eine herausgehobene Anschlussmöglichkeit für diese Schülerinnen und Schüler eingenommen. Aufgrund einer Ressourcenlenkung des Staatlichen Schulamtes zum Schuljahr 2019/2020 sind die regionalen Beratungs- und Förderzentren in allen sechs Bildungsregionen auch für den Förderschwerpunkt "Sprachheilförderung" fachlich zuständig. Damit ist die Beratung, Förderung und Unterstützung der Schülerinnen und Schüler mit dem entsprechenden Förderbedarf durch Förderschullehrkräfte stadtweit sichergestellt. Im Zuge der Umsetzung des Gesamtkonzepts ganztägig arbeitender Grundschulen haben die Weißfrauenschule und die Karmeliterschule ihr Interesse bekundet, als gemeinsamer Pilotstandort mitzuwirken. Die Aufnahme in die Pilotierung kann ggfs. im Jahr 2021 erfolgen. In der zweijährigen Pilotierungsphase wird u.a. ein gemeinsames Raumkonzept für die beiden Schulstandorte entwickelt. Weitergehende Überlegungen zum Schulstandort der Weißfrauenschule werden in die Schulentwicklungsplanung 2020 - 2026 aufgenommen.