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Auslaufende sozialpädagogische Projekte in den Schulen

Vorlagentyp: STMagistrat
16 Wochen bis zur Antwort4 Stationen im Verfahren

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Inhalt

Stellungnahme des Magistrats vom 15.06.2015, ST 838

Betreff: Auslaufende sozialpädagogische Projekte in den Schulen Weder an der Brentanoschule noch an der Ebelfeldschule ist geplant, das Angebot Sternpiloten zu beenden. Dasselbe gilt für die Jugendhilfe an der Michael-Ende-Schule. Im Rahmen der Modellregion Inklusive Bildung werden bis 2020 alle Angebote, deren vertragliche Laufzeit endet, daraufhin überprüft, ob sie an die Anforderungen der inklusiven Beschulung angepasst werden können. In diesem Zusammenhang werden wir auch die Jugendhilfeangebote in Schulen betrachten und ggf. umsteuern. Dies wird, wie in der Vergangenheit auch, immer gemeinsam mit den beteiligten Trägern und Schulen vorgenommen. Ziel ist dabei in jedem Fall die Verbesserung des Angebotes für die Kinder und Jugendlichen in den Schulen.

Quelle: Originaldokument in PARLIS ansehen

Verfahrensverlauf

Vom Antrag bis zur Antwort — jeder Schritt anklickbar.

  1. 20. Februar 2015BB 78Erfolgreiche Inklusion braucht InfrastrukturMagistratsbericht
  2. 9. März 2015OFOF 508/7Auslaufende sozialpädagogische Projekte in den SchulenOrtsbeiratsantrag · die_farbechten_-_LINKE.
  3. 10. März 2015VV 1283Auslaufende sozialpädagogische Projekte in den SchulenAnfrage
  4. 15. Juni 2015Sie sind hierAntwort des Magistrats · nach 16 Wochen
    STST 838Auslaufende sozialpädagogische Projekte in den Schulen
    Stellungnahme

Wie wir den Verfahrensweg aus den PARLIS-Daten rekonstruieren:im Blog erklärt.

Was bedeutet diese Vorlage?

STStellungnahme des Magistrats

Die Antwort des Magistrats auf einen Antrag, eine Anregung oder eine Anfrage — aus dem Ortsbeirat, der Stadtverordnetenversammlung oder der KAV. Sie gibt die Sicht der Verwaltung wieder und fließt in die weitere Beratung ein.

  1. 1Antrag, Anregung oder Anfrage
  2. 2zuständiges Dezernat prüft
  3. 3Magistrat gibt Stellungnahme ab
Wie Frankfurter Lokalpolitik funktioniert

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