Psychologische und sozialpädagogische Angebote an Schulen im Ortsbezirk 11
Zusammenfassung
Die Stellungnahme des Magistrats beschreibt den hohen und steigenden Beratungsbedarf an Schulen im Ortsbezirk 11, insbesondere aufgrund der Belastungen während der Schulschließungen. Es werden verschiedene Jugendhilfe- und sozialpädagogische Angebote vorgestellt, die in den Schulen umgesetzt wurden, um den Bedürfnissen der Schüler*innen gerecht zu werden.
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Thema Schulen und Bildung verfolgenStellungnahme des Magistrats
- Wie wird der Beratungsbedarf speziell an Schulen des Ortsbezirk 11 eingeschätzt?
Die Trägerkoordinator*innen der Jugendhilfe in der Schule sowie der Jugendhilfe an der Grundschule melden insgesamt hohe und stetig steigende Beratungsbedarfe der Schüler*innen zurück. Insbesondere die Belastungen in der Zeit der Schulschließung wirken nach und werden von den Kindern bei den Fachkräften vor Ort thematisiert. Die Themen reichen von ungünstigen Wohn- und Lernbedingungen zuhause, bis zu Gewalterfahrungen.
In den Jahrgängen, deren Einschulung/Übergang auf die weiterführenden Schulen durch Wechselunterricht und Schulschließungen geprägt war, zeigt sich zudem ein besonderer Bedarf des sozialen Lernens. Dies wird voraussichtlich ein langfristiges Thema bleiben, da der Prozess des Ankommens auf einer (neuen) Schule und in einer Klassengemeinschaft als Elemente schulischer Sozialisation nur schwer nachholbar sind.
Hierzu wenden sich auch Lehrkräfte mit großem Unterstützungsbedarf an die Fachkräfte der Jugendhilfe.
2. Welche Jugendhilfeangebote und Angebote der sozialpädagogischen Förderung wurden in 2021 in den Schulen im Ortsbezirk 11 umgesetzt und wie werden Sie durch die Schülerinnen und Schüler angenommen?
Die Angebote, die vor Ort und im direkten Kontakt stattfinden konnten, wurden stark nachgefragt und angenommen.
Jugendhilfe in der Schule:
Konrad-Haenisch-Schule
Jugendhilfe in der Grundschule und Sternpiloten:
Konrad-Haenisch-Schule
Pestalozzischule
Zudem gibt es in der Bildungsregion Ost, zu der auch die Stadtteile Ostend, Nordend-Ost und Bornheim gehören, eine regionale Jugendhilferessource, die standortübergreifende Bedarfe in der Region ermittelt, und passende Projekte anbietet. Die pandemische Lage schränkte die Durchführungen vor Ort 2021 stark ein, sodass Projekte in das Jahr 2022 verschoben werden mussten.
Online-Angebote wurden vielfach entwickelt. Vor allem für Grundschulkinder und ihre Familien können diese Präsenzangebote natürlich nicht dauerhaft ersetzen. Es gab aber auch Beispiele für kreative Angebote auf Distanz, wie die Mitmach-Aktion "Bildergalerie in Fechenheim und Ostend", die von KUBI e.V. im Rahmen der Jugendhilfe in der Grundschule und dem Projekt PEB (Partizipative Eltern Bildung) umgesetzt wurde.
3. Welche Schulprojekte des Gesundheitsamtes erfolgten 2021 im Ortsbezirk 11? Wie wurden diese angenommen?
In 2021 gab es im Ortsbezirk 11 keine Schulprojekte des Gesundheitsamtes.
4. Welche Erfahrungen wurden mit "Frankfurtzaubert" im Ortsbezirk 11 gesammelt?
Die Antragsunterlagen zum Förderprogramm "Frankfurtzaubert" stehen seit dem 21.09.2021 den Trägern von Kitas, Trägern von Ganztags- und Betreuungsangeboten sowie Jugendhilfeträgern in Grundschulen/ Grundstufen und Fachdiensten der Tagesfamilien zur Verfügung.
Weitere Informationen rund um "Frankfurtzaubert" sind seit dem 01.02.2022 auf der Homepage frankfurtzaubert.de zu finden.
Das Förderprogramm "Frankfurtzaubert" wird mit der Homepage erneut bei den antragsberechtigten Trägern beworben, um diese auf die Fördermöglichkeit von "Frankfurtzaubert" hinzuweisen.
In 2021 wurden im Ortsbezirk 11 folgende Projekte bewilligt:
| Projekttitel | Zurück im Sozialraum Fechenheim-Süd |
| Stadtteil | Fechenheim |
| Träger | KUBI gGmbH |
| Zuwendungsort | Freiligrathschule |
| Kurze Projektbeschreibung | Der Sozialraum soll von Kindern erkundet und |
| mitgestaltet werden. Die Nachmittags-AG soll dazu dienen, die Interessen der Kinder innerhalb des Sozialraums zu benennen und aktiv zu erkunden. Sie erhalten Informationen über ihre Möglichkeiten im Stadtteil und werden ermutigt, ihre Lebensräume zu erobern und aktiv-kreativ mitzugestalten. Zum Abschluss der Gruppe ist ein Treffen mit dem Ortsbeirat und der Kinderbeauftragten von Fechenheim-Süd vorgesehen. Über diesen Kontakt sollen Kinder und Eltern partizipative Strukturen der Kommunalpolitik kennen lernen. Die Begehungen sollen monatlich mit interessierten Eltern stattfinden. Die Bildungseinrichtungen erhalten die Möglichkeit sich und ihre Räumlichkeiten vorzustellen. Kinder und Eltern kommen über das vorgestellte Angebot in Kontakt mit Fachkräften der Einrichtungen. Die von den Kindern gestalteten Präsentationen über ihre Erkenntnisse werden als Galerie-Beitrag in den Fluren der Freiligrathschule und im Internet veröffentlicht. Zeitraum | 01.11.2021 bis |
| 31.07.2023 Teilnehmeranzahl | 300 Schüler*innen |
| Projekttitel | Ausdruckstanz für Kinder |
| Stadtteil | Seckbach |
| Träger | Evangelischer Verein für Jugendsozialarbeit |
| e.V. Zuwendungsort | Zentgrafenschule |
| Kurze Projektbeschreibung | Angeleitet von einer Tanzpädagogin, haben die |
| Kinder die Möglichkeit sich tänzerisch auszudrücken, wodurch die Motorik nach der Corona-Zeit aktiviert und Lebensfreude vermittelt wird. Zeitraum | Oktober 2021 bis Dezember 2021 |
| Teilnehmeranzahl | 15 Schüler*innen |
| Projekttitel | Verschiedene Fortbildungen für Fachkräfte zu |
| folgenden Themen Projektbeschreibung | Kinderschutz erkennen Um der Kindeswohlgefährdung aufgrund von |
| Gewalterfahrung während Corona vorzubeugen, werden Fachkräfte qualifiziert/sensibilisiert und Beteiligungs- und Beschwerdeverfahren implementiert. Praxisorientierte Fortbildung - Kinder wieder beteiligen Corona hat den Alltag von Kindern bestimmt und Handlungsspielräume stark eingeschränkt. Wie kann Partizipation gelingen, welche Themen u. welche Methoden bieten sich an. Ideen für Umsetzung werden entwickeln. Reflexion - Überarbeitung der Konzepte hinsichtlich der pädagogischen Arbeit unter Corona-Bedingungen Erfahrungen reflektieren, vorhandene Fähigkeiten u. Werte wahrnehmen. Welche Kompetenzen könnten weiterentwickelt werden? Coaching Leitungskräfte - Ihre Rolle in der Pandemie Im Coaching sollen die aktuellen Fragestellungen, Themen und Herausforderungen die durch die Pandemie entstanden sind analysiert und bearbeitet werden. Kinderschutz- und Einzelfallbegleitung: Grenzen und Möglichkeiten in der Schule Aufgrund der Auswirkungen von Corona auf die Lebenssituation von Familien mit Kindern sind deren Belastungen und Herausforderungen zur Bewältigung des Alltages enorm gestiegen. Insbesondere sind Familien betroffen, die aufgrund ihrer Ausgangssituation wie z.B. Armut, Alleinerziehend, soziale Isolation etc. benachteiligt sind und über wenig Unterstützungssysteme verfügen. Bei belasteten Familien verursachen Stress, Isolation und Überforderung größere Auswirkungen auf die Bewältigungsstrategien, infolgedessen sind z.B. die Kinderschutzfälle und auch die Zahl der Fälle häuslicher Gewalt gestiegen. In der Jugendhilfe an Grundschulen ist die Anzahl der Einzelfallarbeit massiv angestiegen und die Kinder nutzen intensiv die niedrigschwellige Möglichkeit, unterstützt und begleitet zu werden. Die Fachkräfte sind eine wichtige Anlaufstelle und stellen ein vertrauensvolles Bezugs- und Hilfesystem dar. Die Themen, mit denen die Kinder sich an die Fachkräfte wenden, sind belastende Erfahrungen aus der Schulschließungszeit und auch aus dem Bereich Kinderschutz sowie Trauma. Stadtteil | Standortübergreifende |
| Fortbildungen Träger | Evangelischer Verein für |
| Jugendsozialarbeit e.V. Zuwendungsort | Dieses |
| Fortbildungsangebot stehen allen Fachkräften des Trägers, aus dem Bereich Jugendhilfe in der Schule offen. Zeitraum | Oktober 2021 bis Februar |
| 2022 Teilnehmeranzahl | Ca. 50 Fachkräfte |
Da es sich um noch laufende Angebote handelt, sei hier darauf hingewiesen, dass derzeit noch keine abschließenden Berichte vorliegen.
5. Wird Löwenstark auch im Ortsbezirk 11 umgesetzt? Wie wird das angenommen?
Die Umsetzung von Löwenstark liegt in der Verantwortung des hessischen Kultusministeriums; dem Stadtschulamt liegen hier keine Daten zur Umsetzung im Ortsbezirk 11 vor. Weitere Informationen: https://kultusministerium.hessen.de/Programme-und-Projekte/Loewenstark/Das-ist-L oewenstark
6. Gibt es darüber hinaus Unterstützungsbedarf oder weiterführende psychologische und sozialpädagogische Angebote an den Schulen im Ortsbezirk 11?
Aktuell besteht generell Unterstützungsbedarf bei den Schülerinnen und Schülern, Eltern
und Lehrenden.
Die Beobachtungen der Fachkräfte zum Unterstützungsbedarf der Schüler*innen an den einzelnen Schulen werden dementsprechend aufgegriffen und entsprechende Angebote gestaltet.
Quelle: Originaldokument in PARLIS ansehen
Verfahrensverlauf
Vom Antrag bis zur Antwort — jeder Schritt anklickbar.
- 29. Oktober 2021BB 384Psychologische und sozialpädagogische Angebote an Schulen ausweitenMagistratsbericht
- 14. Dezember 2021OFOF 163/11Psychologische und sozialpädagogische Angebote an Schulen im Ortsbezirk 11Ortsbeiratsantrag · GRÜNE
- 10. Januar 2022VV 270Psychologische und sozialpädagogische Angebote an Schulen im Ortsbezirk 11Anfrage
- 26. September 2022Sie sind hierAntwort des Magistrats · nach 47 WochenSTST 2236Psychologische und sozialpädagogische Angebote an Schulen im Ortsbezirk 11Stellungnahme
Wie wir den Verfahrensweg aus den PARLIS-Daten rekonstruieren:im Blog erklärt.
Was bedeutet diese Vorlage?
Die Antwort des Magistrats auf einen Antrag, eine Anregung oder eine Anfrage — aus dem Ortsbeirat, der Stadtverordnetenversammlung oder der KAV. Sie gibt die Sicht der Verwaltung wieder und fließt in die weitere Beratung ein.
- 1Antrag, Anregung oder Anfrage
- 2zuständiges Dezernat prüft
- 3Magistrat gibt Stellungnahme ab