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Pakt für den Nachmittag hier: Flächen für Kinder und Jugendliche

Vorlagentyp: OFCDUGRÜNE
23 Wochen bis zur Antwort4 Stationen im Verfahren1 SitzungAngenommen

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Thema Schulen und Bildung verfolgen

Begründung

Flächen für Kinder und Jugendliche

  1. Der Ortsbeirat nimmt den Bericht des Magistrats an die Stadtverordnetenversammlung vom 06.03.2015, B 92 als Zwischenbericht zur Kenntnis.
  2. Der Ortsbeirat fragt den Magistrat, 1. ob mit der Aufnahme in das Modellprojekt in Frankfurt am Main davon auszugehen ist, dass die Schulhöfe der Schulen im Ortsbezirk 5 nicht mehr im jetzigen Umfang für außerschulische Aktivitäten genutzt werden können und 2. falls II.1. zutreffend ist, ob es bereits Planungen gibt, dies durch das Schaffen anderer Flächen für Kinder und Jugendliche auszugleichen. Begründung: Der Ortsbeirat begrüßt den Beitritt von Frankfurt am Main zum Pakt für den Nachmittag. Durch den Beitritt zu diesem Modellprojekt ist davon auszugehen, dass die Schulhöfe zum Teil auch am Nachmittag für schulische Belange benötigt werden. In dieser Zeit wird der Schulhof dann vermutlich nicht der Allgemeinheit zur Verfügung stehen können. Daher ist ein adäquater Ausgleich wünschenswert.

Inhalt

Antrag vom 06.04.2015, OF 1077/5

Betreff: Pakt für den Nachmittag hier: Flächen für Kinder und Jugendliche

  1. Der Ortsbeirat nimmt den Bericht des Magistrats an die Stadtverordnetenversammlung vom 06.03.2015, B 92 als Zwischenbericht zur Kenntnis.
  2. Der Ortsbeirat fragt den Magistrat, 1. ob mit der Aufnahme in das Modellprojekt in Frankfurt am Main davon auszugehen ist, dass die Schulhöfe der Schulen im Ortsbezirk 5 nicht mehr im jetzigen Umfang für außerschulische Aktivitäten genutzt werden können und 2. falls II.1. zutreffend ist, ob es bereits Planungen gibt, dies durch das Schaffen anderer Flächen für Kinder und Jugendliche auszugleichen. Begründung: Der Ortsbeirat begrüßt den Beitritt von Frankfurt am Main zum Pakt für den Nachmittag. Durch den Beitritt zu diesem Modellprojekt ist davon auszugehen, dass die Schulhöfe zum Teil auch am Nachmittag für schulische Belange benötigt werden. In dieser Zeit wird der Schulhof dann vermutlich nicht der Allgemeinheit zur Verfügung stehen können. Daher ist ein adäquater Ausgleich wünschenswert.Hauptvorlage: Bericht des Magistrats vom 06.03.2015, B 92 Beratung im Ortsbeirat: 5

Quelle: Originaldokument in PARLIS ansehen

Verfahrensverlauf

Vom Antrag bis zur Antwort — jeder Schritt anklickbar.

  1. 6. März 2015BB 92Pakt für den Nachmittag: Was bedeutet die Aufnahme in das Modellprojekt für Frankfurt?Magistratsbericht
  2. 6. April 2015Sie sind hier
    OFOF 1077/5Pakt für den Nachmittag hier: Flächen für Kinder und Jugendliche
    Ortsbeiratsantrag · CDU, GRÜNE
  3. 24. April 2015VV 1334Pakt für den Nachmittag hier: Flächen für Kinder und JugendlicheAnfrage
  4. 17. August 2015Antwort des Magistrats · nach 23 WochenSTST 1193Pakt für den Nachmittag hier: Flächen für Kinder und JugendlicheStellungnahme

Wie wir den Verfahrensweg aus den PARLIS-Daten rekonstruieren:im Blog erklärt.

Was bedeutet diese Vorlage?

OFAntrag aus dem Ortsbeirat

Ein Antrag, den eine Fraktion in den Ortsbeirat einbringt. In der Ortsbeiratssitzung wird darüber beraten und abgestimmt. Wird er beschlossen, geht er — je nach Thema — als Anregung an die Stadtverordnetenversammlung (OA), als Direktanregung (OM) oder als Initiative (OI) weiter.

  1. 1Fraktion bringt Antrag ein
  2. 2Ortsbeirat berät & beschließt
  3. 3wird zu OA, OM, OI oder V
  4. 4Magistrat setzt um oder berichtet
Wie Frankfurter Lokalpolitik funktioniert
Beratungsverlauf1 Beratung
OBR 5
Sitzung 40 · 24.04.2015
TO I, TOP 32
Angenommen
Auskunftsersuchen V 1334 2015 1. a) Die Vorlage B 92 wird als Zwischenbericht zur Kenntnis genommen. b) Die Stadtverordnetenversammlung wird gebeten, die Vorlage ebenfalls als Zwischenbericht zur Kenntnis zu nehmen. 2. Die Vorlage OF 1077/5 wird in der vorgelegten Fassung beschlossen.

Stimmen beziehen sich auf den jeweiligen Beschluss.

zu 1)
Zustimmung:
Alle
zu 2)
Zustimmung:
Alle
Abstimmung im Original

Abstimmung: zu 1. Einstimmige Annahme zu 2. Einstimmige Annahme

Mitdiskutieren

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