Zahl der in die Regelschulen reintegrierten Sonderschülerinnen und Sonderschüler endlich ermitteln!

Bericht des Magistrats vom 09.12.2005, B 797

Betreff:

Zahl der in die Regelschulen reintegrierten Sonderschülerinnen und Sonderschüler endlich ermitteln!

Vorgang:

Beschl. d. Stv.-V. vom 22.09.2005, § 9884

- NR 1586 E.L., B 553/04 -

Wie bereits im derzeit der Stadtverordnetenversammlung zur Beschlussfassung vorliegenden Schulentwicklungsplan Sonderpädagogische Förderung beschrieben, verfolgt der Magistrat u.a. das Ziel, den ansteigenden Schülerzahlen im Bereich Lern- und Erziehungshilfe durch geeignete Maßnahmen in der Prävention und der Ambulanz zu begegnen. Ein erwünschter Effekt sollte hierbei auch ein Anstieg der Rückschulungen in die Regelschule sein. Zur Vorbereitung geeigneter Konzepte steht der Schulträger in enger Kooperation mit dem Staatlichen Schulamt für Frankfurt am Main.

Die aktuelle Zahl der reintegrierten Schüler/innen war in der Kürze der Frist nicht zu ermitteln. Der Magistrat wird hierzu eine Erhebung durchführen und zu gegebener Zeit berichten.

Die in der Begründung des Antrags angeführten Punkte beziehen sich im Wesentlichen auf konzeptionelle Fragen und fallen in den Zuständigkeitsbereich des Staatlichen Schulamtes für Frankfurt am Main. Der Magistrat hat im Wege der Amtshilfe um Auskunft gebeten.

Zur Frage der Rückschulung von Lernhilfeschülern in die Grundschule antwortet das staatliche Schulamt wie folgt:

"…Ein Hauptmerkmal der Schülerinnen und Schüler der Lernhilfeschule ist eine erheblich und lang andauernde Lernbeeinträchtigung. Eine Rückschulung bereits während der Grundschulzeit ist somit in der Regel aufgrund des Rückstandes bezüglich Lernstoffs und Lernverhalten von vornherein zum Scheitern verurteilt. Ziel der Schule für Lernhilfe ist es, die Schülerinnen und Schüler zu einem Abschluss der Schule für Lernhilfe zu führen. Im Rahmen des zehnten Pflichtschuljahres erfolgt häufig durch externe Prüfung die Erlangung eines Hauptschulabschlusses…. “.