Zahl der in die Regelschulen reintegrierten Sonderschülerinnen und Sonderschüler endlich ermitteln!
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Bericht des Magistrats vom 23.08.2004, B 553
Betreff:
Zahl der in die Regelschulen reintegrierten Sonderschülerinnen und Sonderschüler endlich ermitteln!
Vorgang:
Beschl. d. Stv.-V. vom 20.11.2003, § 6368
- NR 1160 E.L., B 86/04 -
In Absprache mit dem Staatlichen Schulamt wurde ein Fragebogen zur Ermittlung der Anzahl der Rückschülerinnen und Rückschüler aus den Frankfurter Sonderschulen (in öffentlicher und freier Trägerschaft) für die vergangenen 3 Schuljahre entwickelt.
Dieser wurde an alle Frankfurter Sonderschulen verschickt und ist nun ausgewertet worden (tabellarische Übersicht der Auswertung in der Anlage).
Insgesamt kann gesagt werden, dass Rückschulungen im Bereich der Schulen für Körperbehinderte, Praktisch Bildbare, Hörgeschädigte und Sehbehinderte so gut wie nicht vorkommen.
Im Bereich der Schulen für Lernhilfe, Erziehungshilfe und der Sprachheilschule sind Rückschulungen, allerdings in sehr unterschiedlichem Umfang, zu verzeichnen.
Der Bereich mit den INDEX prozentual meisten Rückschulungen ist der der Schulen für Erziehungshilfe. Hier liegen die "Rückschulquoten“ zwischen ca. 6% (Schuljahr 2001/02) und ca. 14% (Schuljahr 2000/01).
Ebenfalls vergleichsweise hoch ist die Rückschulquote im Bereich der Sprachheilschule (zwischen ca. 4% in den Schuljahren 2000/01 und 2001/02 und ca. 7% im Schuljahr 2002/03; ein Wechsel in andere Sonderschulen wie z.B. Schulen für Lernhilfe wurden dabei nicht berücksichtigt).
Vergleichsweise gering ist die Rückschulquote dagegen im Bereich der Schulen für Lernhilfe (zwischen ca. 2% im Schuljahr 2002/03 und ca. 3,5% in den Schuljahren 2000/01 und 2001/02).
Insgesamt ergibt sich eine Rückschulquote aus Sonderschulen, die in allen 3 Schuljahren bei ca. 3% liegt (bezogen auf INDEX alle Sonderschulen, ohne Schulen für Kranke).
Rückschulungen finden insgesamt mehr innerhalb der Jahrgangsstufen der Sekundarstufe 1 statt, in geringerem Umfang im Grundstufenbereich. Dabei sind Rückschulungen in die Grundschule vor allem aus der Sprachheilschule zu verzeichnen, in geringerem Umfang aus den Schulen für Erziehungshilfe. Aus den Schulen für Lernhilfe gibt es nur sehr vereinzelte bis keine Rückschulungen in Grundschulen.
Bei den Rückschulungen im Bereich der Sekundarstufe 1 überwiegen die Rückschulungen an Hauptschulen.
Unter den insgesamt 81 Rückschulungen im Schuljahr 2000/01 waren 34 Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund (Angaben der Schulen), im Schuljahr 2001/02 betrug diese Anzahl 28 von insgesamt 69 Rückschulungen und im Schuljahr 2002/03 schließlich 39 von insgesamt 79 Rückschulungen.
(detaillierte Angaben vgl. Anlage)
Anlage 1 (ca. 68 KB)
Quelle: Originaldokument in PARLIS ansehen
Verfahrensverlauf
Vom Antrag bis zur Antwort — jeder Schritt anklickbar.
- 20. Oktober 2003NRNR 1160Zahl der in die Regelschulen reintegrierten Sonderschülerinnen und Sonderschüler endlich ermitteln!STVV-Antrag · E.L.
- 6. Februar 2004BB 86Zahl der in die Regelschulen reintegrierten Sonderschülerinnen und Sonderschüler endlich ermitteln!Magistratsbericht
- 23. August 2004Sie sind hierAntwort des Magistrats · nach 44 WochenBB 553Zahl der in die Regelschulen reintegrierten Sonderschülerinnen und Sonderschüler endlich ermitteln!Magistratsbericht
Wie wir den Verfahrensweg aus den PARLIS-Daten rekonstruieren:im Blog erklärt.
Was bedeutet diese Vorlage?
Ein Informationsbericht des Magistrats an die Stadtverordnetenversammlung — etwa als Antwort auf eine Anregung oder als Zwischenbericht. Die Stadtverordnetenversammlung nimmt ihn zur Kenntnis, weist ihn zurück oder fordert einen Folgebericht. Es ist keine Sachentscheidung.
- 1Magistrat legt Bericht vor
- 2Stadtverordnetenversammlung nimmt zur Kenntnis
Beratungsverlauf15 Beratungen
Stimmen beziehen sich auf den jeweiligen Beschluss.
Stimmen beziehen sich auf den jeweiligen Beschluss.
Abstimmung im Original
Abstimmung: Einstimmige Annahme
Stimmen beziehen sich auf den jeweiligen Beschluss.
Abstimmung im Original
Abstimmung: Einstimmige Annahme
Stimmen beziehen sich auf den jeweiligen Beschluss.
Abstimmung im Original
Abstimmung: Einstimmige Annahme
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Abstimmung im Original
Abstimmung: Einstimmige Annahme
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Abstimmung im Original
Abstimmung: Einstimmige Annahme
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Abstimmung im Original
Abstimmung: Einstimmige Annahme
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Abstimmung im Original
Abstimmung: Einstimmige Annahme
Stimmen beziehen sich auf den jeweiligen Beschluss.
Abstimmung im Original
Einzelne Angaben konnten nicht sicher zugeordnet werden. Maßgeblich ist der Originaltext.
Abstimmung: Annahme bei Abwesenheit 1 FDP
Stimmen beziehen sich auf den jeweiligen Beschluss.
Abstimmung im Original
Abstimmung: Einstimmige Annahme
Stimmen beziehen sich auf den jeweiligen Beschluss.
Abstimmung im Original
Abstimmung: GRÜNE, CDU und SPD gegen ÖkoLinX-ARL (= Zurückweisung); FDP (= Enthaltung)
Stimmen beziehen sich auf den jeweiligen Beschluss.
Abstimmung im Original
Abstimmung: zu 1. CDU, SPD, GRÜNE, FDP und FAG zu 2. CDU, SPD, GRÜNE, FDP und FAG
Stimmen beziehen sich auf den jeweiligen Beschluss.
Abstimmung im Original
Abstimmung: zu 1. CDU, SPD, GRÜNE, FDP und E.L. zu 2. CDU, SPD, GRÜNE, FDP und E.L. Sonstige Voten/Protokollerklärung: FAG und REP (= Kenntnis)
Stimmen beziehen sich auf den jeweiligen Beschluss.
Abstimmung im Original
Abstimmung: zu 1. CDU, SPD, GRÜNE und FAG zu 2. CDU und GRÜNE gegen SPD (= Prüfung und Berichterstattung) und FAG (= Annahme) Sonstige Voten/Protokollerklärung: FDP (B 553 = Kenntnis, NR 1586 = Votum im Schulausschuss) REP (B 553 = Kenntnis, NR 1586 = Ablehnung)