Kinderbetreuungssituation in Nied

Stellungnahme des Magistrats vom 10.04.2012, ST 521

Betreff: Kinderbetreuungssituation in Nied Zu a) Im Planungsbezirk Nied liegt die Versorgung

• der Kinder unter 3 Jahren zurzeit bei 16%. Nach Umsetzung aller in Planung befindlichen Maßnahmen werden 43% erreicht.
• Im Kindergarten (3-6Jährige) zurzeit bei 84%. Nach Umsetzung der in Planung befindlichen Maßnahmen werden 97% erreicht.
• Bei der Schulkinderbetreuung zurzeit insgesamt bei 47% (Horte und schulische Betreuungen). Zu b) Im Stadtteil Nied befinden sich drei Kinderzentren An der Wörthspitze (KT 28), Dürkheimer Straße (KT 107) und Therese-Herger-Anlage (KT 138) in der Trägerschaft des städtischen Eigenbetriebs Kita Frankfurt. Deren Personalsituation stellt sich im pädagogischen Bereich (Stellen für Erzieherinnen und Leitungsstellen) zum Stand Februar 2012 im Einzelnen wie folgt dar:
• Kinderzentrum An der Wörthspitze Von den, nach Personalbemessung dort zu besetzenden 8,49 Vollzeitstellen sind 8,35 Stellen besetzt. Das entspricht einem Besetzungsgrad von 98,35% und freien Stellenanteilen in Höhe von 5,37 Stunden / wöchentlich.
• Kinderzentrum Dürkheimer Straße In diesem Kinderzentrum sind alle Stellen vollständig besetzt.
• Kinderzentrum Therese-Herger-Anlage Von den, zur Verfügung stehenden 14,44 Vollzeitstellen sind 13,03 Stellen besetzt. Das entspricht einem Besetzungsgrad von 90,24% und freien Stellenanteilen in Höhe von 55,07 Stunden / wöchentlich. Hiervon entfallen 39 Stunden auf die derzeit vakante Stelle der stellvertretenden Leitung. Zu c) In allen drei städtischen Kindertageseinrichtungen werden Angebote in folgenden Bereichen vorgehalten:
• Naturwissenschaft und Technik
• Natur und Umwelt
• Gesundheit, Sport und Bewegung
• Medienkompetenz
• Kunst und Kreativität Die konkreten Bildungsangebote differieren je nach Zielgruppe und den Themen der Kinder. Darüber hinaus legen die Kindertageseinrichtungen einen Schwerpunkt im Bereich Partizipation der Kinder, um selbstbestimmtes Lernen aber auch die Entwicklung sozialer Kompetenzen zu unterstützen.