Zahl der in die Regelschulen reintegrierten Sonderschülerinnen und Sonderschüler endlich ermitteln!

Bericht des Magistrats vom 19.07.2010, B 451

Betreff: Zahl der in die Regelschulen reintegrierten Sonderschülerinnen und Sonderschüler endlich ermitteln! Vorgang: l. Beschl. d. Stv.-V. vom 22.06.2006, § 177 - NR 1586 E.L., l. B 408/08 - Im Rahmen der Vorarbeiten zum Schulentwicklungsplan - Sonderpädagogische Förderung (SEP - S) wurden die Frankfurter Förderschulen in öffentlicher und freier Trägerschaft im Jahr 2004 angeschrieben und die Zahl der Rückschülerinnen und Rückschüler für die Schuljahre 2000/2001, 2001/2002 und 2002/2003 ermittelt. Im Kapitel 3.4.2 des SEP - S wurden die Ergebnisse ausgewertet und dargestellt (vgl. SEP-S, Seite 52ff; M 126 vom 24.06.2005, § 10451 vom 15.12.2005). Damals wurde durch das Stadtschulamt in Absprache mit dem Staatlichen Schulamt ein Fragebogen zur Ermittlung der Anzahl der Rückschülerinnen und Rückschüler entwickelt. Dieser wurde in aktualisierter Fassung für die Schuljahre 2003/2004 und 2004/2005 (siehe Bericht B 188/2006), für die Schuljahre 2005/2006 und 2006/2007 (siehe Bericht B 408/2008) sowie in diesem Jahr für die Schuljahre 2007/2008 und 2008/2009 wieder an alle Frankfurter Förderschulen verschickt. Die Auswertung stellt sich wie folgt dar: Schuljahr 01/02 02/03 03/04 04/05 05/06 06/07 07/08 08/09 Schüler/innen 2062 2174 2228 2269 2291 2312 2313 2280 Rückschulungen 57 61 64 75 55 77 38 67 Quote 2,76 2,81 2,69 3,31 2,41 3,33 1,60 2,89 Wie in den Vorjahren sind die Rückschulungen im Bereich der Sprachheilschule, sowie den Schulen für Erziehungshilfe am höchsten. Die Einzelergebnisse sind den Anlagen zu entnehmen. Aufgrund des besonderen Förderbedarfs ist die Rückschulquote an den Schulen für Sinnesschädigungen sehr niedrig. Zum Beispiel berichtet die Schule am Sommerhoffpark, dass Rückschulungen bei z.Zt. 180 Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf und überwiegend ambulanter Arbeit (z.Zt. 360 Schüler an Regelschulen im Raum Süd-Hessen) nur selten stattfinden. Auch an den Lernhilfeschulen entsteht ein Trend, dort zu bleiben. Die Kasinoschule berichtet, dass sie den Hauptschulabschluss in Zusammenarbeit mit der Hostatoschule anbietet, und deshalb die Schülerinnen und Schüler der Hauptstufe in der Regel die Möglichkeit einer Rückschulung nicht mehr wahrnehmen, sondern zunehmend versuchen, durch die dortige Hauptschulabschlussklasse ihren Hauptschulabschluss zu erlangen. In der Charles-Hallgarten-Schule ist durch die Möglichkeit, in den Praxisklassen sowie in der 10. Klasse den Hauptschulabschluss zu erwerben, die Zahl der Rückschüler auf Null zurückgegangen. Anlage 1 (ca. 19 KB)