Runder Tisch zu den Themen "Herkunftssprachlicher Unterricht (HSU)" sowie "neueingeführte Fremdsprachen"

Die Förderung von Mehrsprachigkeit inklusive der Förderung der Familiensprachen im Rahmen eines zusätzlichen schulischen Angebots wie Beispielsweise dem Herkunftssprachlichen Unterricht (HSU), der sogenannten Samstagsschulen, sowie ein erweitertes Fremdsprachenangebot an Schulen ist für die Heranwachsenden, ihre Familien sowie die Gesellschaft insgesamt von großem Stellenwert. Dabei geht es neben der Bedeutung von Mehrsprachigkeit für die Persönlichkeitsentwicklung auch um Bildungschancen sowie später Zugänge auf dem Arbeitsmarkt.

Angebote des Herkunftssprachlichen Unterrichts werden schon seit vielen Jahren durch das Land gefördert. Ergänzend werden einige Angebote in Verantwortung von Landeskonsulaten sowie privater Initiativen und Vereine getragen. Dennoch steht für diese Förderung der Mehrsprachigkeit nur eine relativ geringe Anzahl an Sprachlernangeboten verschiedener Sprachen zur Auswahl. Auch die Zugänge sind nicht gleichberechtigt gestaltet. Immer wieder sind Zugänge durch bestimmte Hürden wie Staatsangehörigkeiten, Vorkenntnisse usw. erschwert.

Die Etablierung eines Runden Tischs, der gemeinsam mit dem Hessischen Kultusministerium, dem Landeselternbeirat, den Elternvertreter:innen der betroffenen Communities, den Vertreter:innen von Lehrkräften sowie der agah-LAB (Arbeitsgemeinschaft der Ausländerbeiräte-Landesausländerbeirat) Rahmenbedingungen erarbeitet, zu Bedarfen berät und Zugangsmöglichkeiten erweitert, ist daher zu begrüßen. Es sollte jedoch geprüft werden, inwiefern auch freie Träger von Samstagsschulen sowie die Konsulate, in deren Zuständigkeit manche Sprachangebote stattfinden, und weitere Beratungsstellen zum Thema Mehrsprachigkeit für einen Runden Tisch einbezogen werden.