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Stand und Perspektiven der Kindertagesstätten-Entwicklungsplanung für Frankfurt am Main hier: Kindergarten- und Hortbereich - Fortschreibung -

Vorlagentyp: B
0 Wochen bis zur Antwort5 Sitzungen

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Thema Schulen und Bildung verfolgen

Inhalt

Bericht des Magistrats vom 28.05.2004, B 372

Betreff:

Stand und Perspektiven der Kindertagesstätten-Entwicklungsplanung für Frankfurt am Main hier: Kindergarten- und Hortbereich - Fortschreibung -

Vorgang:

Beschl. d. Stv.-V. vom 20.11.2003, § 6398

- B 457/03 -

Zwischenbericht:

Der Magistrat legt einen Zwischenbericht vor, weil die detaillierte Auswertung und Aufbereitung der Datengrundlagen zum Stand Jahresende 2003 noch nicht abgeschlossen werden konnte.

Es ist jedoch davon auszugehen, dass die im Zwischenbericht B 457 vom 06.06.2003 enthaltene Trendverlängerung für die Jahre 2003 – 2005 in den wesentlichen Eckdaten bestätigt werden wird. Dies bedeutet u.a., dass bei den Kinderzahlen in den relevanten Altersjahrgängen weiterhin mit einer Zunahme zu rechnen ist.

Mit dem Bericht B 131 vom 01.03.2004 hat der Magistrat bereits ausführlich dargestellt, mit welchen Maßnahmen (Kita-Neubauten, Erweiterungen im Bestand, neue Projekte im Rahmen des Sofortprogramms Kinderbetreuung) die Zahl der verfügbaren Kindergarten- und Hortplätze im Jahr 2003 in vielen Stadtteilen erhöht werden konnte.

Auch im Jahr 2004 wird eine Ausweitung des Platzangebots erreicht werden, zum einen durch Inbetriebnahme weiterer Kita-Neubauten (Kita Edwards, Kita Riedberg II), zum anderen durch Projekte, die aus den hierfür im Haushalt 2004 vorgesehenen zusätzlichen Sofortprogramm-Mitteln finanziert werden können (vgl. hierzu ebenfalls B 131).

Der Magistrat wird im Herbst 2004 eine aktualisierte Fortschreibung aller relevanten Eckdaten sowie der Maßnahmenplanung vorlegen. In diesem Rahmen wird auch über die in den Entwurf des Haushalts 2005/2006 aufgenommenen Neubaumaßnahmen berichtet.

Zu diesem Zeitpunkt kann auch verlässlicher eingeschätzt und berichtet werden, wie sich die Gesetzesinitiativen von Bundesregierung und Bundesrat zur Novellierung des VIII. Buches des Sozialgesetzbuches (Kinder- und Jugendhilfe) ab 01.01.2005 voraussichtlich auf die Rahmenbedingungen des Bereichs Kindertageseinrichtungen in Frankfurt am Main auswirken werden.

Quelle: Originaldokument in PARLIS ansehen

Was bedeutet diese Vorlage?

BBericht des Magistrats

Ein Informationsbericht des Magistrats an die Stadtverordnetenversammlung — etwa als Antwort auf eine Anregung oder als Zwischenbericht. Die Stadtverordnetenversammlung nimmt ihn zur Kenntnis, weist ihn zurück oder fordert einen Folgebericht. Es ist keine Sachentscheidung.

  1. 1Magistrat legt Bericht vor
  2. 2Stadtverordnetenversammlung nimmt zur Kenntnis

Der Weg dieser Vorlage

Am 28. Mai 2004 veröffentlichte der Magistrat diesen Bericht. In 5 Sitzungen wurde über die Vorlage beraten.

Wie Frankfurter Lokalpolitik funktioniert
Beratungsverlauf5 Beratungen
KAV
Sitzung 28 · 28.06.2004
TO II, TOP 20
Zur Kenntnis
Die Vorlage B 372 dient zur Kenntnis.

Stimmen beziehen sich auf den jeweiligen Beschluss.

OBR 10
Sitzung 31 · 29.06.2004
TO II, TOP 32
Zur Kenntnis
Die Vorlage B 372 dient zur Kenntnis.

Stimmen beziehen sich auf den jeweiligen Beschluss.

Zustimmung:
Alle
Abstimmung im Original

Abstimmung: Einstimmige Annahme

Jugendhilfeausschusses
Sitzung 28 · 29.06.2004
TO I, TOP 9
Zur Kenntnis
Die Vorlage B 372 dient zur Kenntnis.

Stimmen beziehen sich auf den jeweiligen Beschluss.

OBR 12
Sitzung 33 · 02.07.2004
TO I, TOP 23
Zur Kenntnis
Die Vorlage B 372 dient zur Kenntnis.

Stimmen beziehen sich auf den jeweiligen Beschluss.

Zustimmung:
Alle
Abstimmung im Original

Abstimmung: Einstimmige Annahme

Schulausschusses
Sitzung 33 · 06.09.2004
TO I, TOP 24
Zur Kenntnis
nicht auf TO Die Vorlage B 372 dient zur Kenntnis. (Ermächtigung gemäß § 12 GOS)

Stimmen beziehen sich auf den jeweiligen Beschluss.

Zustimmung:
CDUSPDGrüneFDPE.l
Sonstige:
FAG (Kenntnis)REP (Kenntnis)
Abstimmung im Original

Abstimmung: CDU, SPD, GRÜNE, FDP und E.L. Sonstige Voten/Protokollerklärung: FAG und REP (= Kenntnis)

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